Organiser une sortie entre amis : votre entraînement complet au DELF A2 (semaine 1)
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Vous voulez progresser en français tout en vous préparant au DELF A2 ? Aujourd’hui, vous allez apprendre à proposer une sortie, préciser un rendez-vous, accepter une invitation et organiser différentes activités.
Cette séance vous permettra de travailler les quatre compétences évaluées au DELF :
comprendre un message écrit ;
comprendre un message oral ;
répondre à une invitation ;
organiser une sortie pendant une conversation.
Vos objectifs
À la fin de cette activité, vous pourrez :
comprendre les informations pratiques d’une sortie ;
indiquer une date, une heure et un lieu de rendez-vous ;
accepter ou refuser une proposition ;
faire une suggestion ;
parler d’un programme au futur proche.
1. Compréhension écrite
Lisez le message suivant, puis répondez aux questions.
Une journée au parc des Rives
Bonjour tout le monde ! Pour samedi, nous avons changé notre programme. Au début, nous voulions aller au cinéma, mais la météo annonce du soleil. Nous allons donc organiser un pique-nique au parc des Rives. Rendez-vous à 10 h 15 devant la station de métro Victor-Hugo. Nous prendrons ensuite le bus numéro 6 à 10 h 28. Le trajet dure environ vingt minutes. Chloé va préparer une grande salade, Omar va apporter les boissons et moi, je vais faire un gâteau au chocolat. Vous pouvez aussi apporter quelque chose à manger si vous le souhaitez. Après le déjeuner, nous pourrons louer des vélos. La location coûte cinq euros par personne. Pensez à prendre des chaussures confortables. S’il pleut, nous irons au musée de la Ville. Il ouvre à 14 heures et l’entrée coûte quatre euros. Dans les deux cas, nous rentrerons vers 18 h 30. Merci de confirmer votre présence avant jeudi soir. Indiquez également si vous ne mangez pas certains aliments. À samedi ! Léa
Questions
1. Quel était le premier projet du groupe ?
a. Aller au musée
b. Aller au cinéma
c. Faire du vélo
2. Pourquoi le programme a-t-il changé ?
a. Le cinéma est fermé.
b. Il va faire beau.
c. Les billets sont trop chers.
3. Où les participants ont-ils rendez-vous ?
a. Devant le parc
b. À la gare
c. Devant une station de métro
4. À quelle heure part leur bus ?
5. Qui doit apporter les boissons ?
6. Combien coûte la location d’un vélo ?
7. Vrai ou faux ? Le groupe visitera obligatoirement le musée. Justifiez votre réponse.
8. Vrai ou faux ? Il est conseillé de porter des chaussures confortables. Justifiez votre réponse.
9. Vers quelle heure la sortie se terminera-t-elle ?
10. Avant quel jour faut-il répondre à Léa ?
2. Compréhension orale
Consigne
Écoutez le message deux fois.
Pendant la première écoute, cherchez seulement à comprendre la situation générale. Pendant la deuxième écoute, notez les informations précises.
Questions
1. Qui laisse ce message ?
a. Paul
b. Marc
c. Julie
2. Quel jour la sortie aura-t-elle lieu ?
3. Pourquoi le groupe ne part-il pas le matin ?
a. Le parc est fermé.
b. Julie travaille.
c. Il n’y a pas de bus.
4. À quelle heure les amis ont-ils rendez-vous ?
a. À 12 h
b. À 13 h
c. À 13 h 20
5. Où se retrouvent-ils ?
6. Quel bus vont-ils prendre ?
7. Que doit apporter Inès ? Donnez deux éléments.
8. Combien coûte la visite de la ferme ?
9. Quel vêtement est conseillé ?
10. Quand Inès doit-elle confirmer sa participation ?
3. Production écrite
Vous recevez ce message de votre amie Eva :
Salut ! Dimanche, je voudrais organiser une sortie avec quelques amis. Nous pouvons aller nous promener, visiter un musée ou déjeuner ensemble. Est-ce que tu veux venir ? Quelle activité préfères-tu ? Où et à quelle heure pouvons-nous nous retrouver ? À bientôt ! Eva
Votre mission
Répondez à Eva. Dans votre message :
remerciez-la ;
acceptez ou refusez son invitation ;
choisissez une activité ;
proposez une heure et un lieu ;
précisez comment vous allez venir ;
posez-lui une question.
Écrivez au moins 60 mots.
Boîte à outils
Pour accepter :
Merci pour ton invitation !
Avec plaisir !
Je suis libre dimanche.
C’est une excellente idée.
Pour refuser :
Je suis désolé, mais je ne suis pas disponible.
Malheureusement, je dois travailler.
Je ne peux pas venir dimanche.
Est-ce que tu es libre un autre jour ?
Pour proposer :
Je préfère visiter le musée.
On peut se retrouver devant…
Je te propose de…
Pourquoi ne pas aller… ?
Ça te dit de… ?
Pour organiser :
Je vais venir en bus.
Le rendez-vous est à…
Je peux apporter…
À quelle heure… ?
Est-ce que je dois réserver ?
4. Production orale
Situation
Vous voulez organiser une sortie avec un ami francophone. Discutez avec lui et trouvez un programme qui convient à tous les deux.
Vous devez décider :
du lieu ;
de l’activité ;
du jour et de l’heure ;
du moyen de transport ;
du repas ;
d’une solution en cas de mauvais temps.
Préparez votre intervention
Complétez mentalement cette fiche :
Élément | Votre proposition |
Jour | … |
Heure | … |
Lieu de rendez-vous | … |
Activité principale | … |
Transport | … |
Repas | … |
Solution s’il pleut | … |
Expressions utiles
Tu es libre samedi ?
Qu’est-ce que tu préfères ?
On peut aller au parc.
Je préfère visiter le musée.
Pourquoi pas ?
Je ne suis pas disponible le matin.
On se retrouve à quelle heure ?
Ça te va ?
D’accord, c’est parfait !
À samedi !
5. Le point de langue : parler d’un projet
Le futur proche
Pour annoncer une activité déjà prévue, utilisez :
aller au présent + infinitif
Je vais préparer un pique-nique.Nous allons prendre le bus.Ils vont visiter le musée.
Attention à la construction
Après le verbe aller, le deuxième verbe reste à l’infinitif :
✅ Nous allons manger au restaurant.
❌ Nous allons mangeons au restaurant.
Pour faire une proposition
On peut visiter le musée. Je te propose de prendre le train.
Pourquoi ne pas déjeuner au parc ?
On pourrait louer des vélos.
On pourrait permet de présenter une proposition avec davantage de douceur. Cette formulation sera également très utile au niveau B1.
Vous avez terminé les activités ? Découvrez maintenant les corrigés et comparez vos réponses.
Corrigé de la compréhension écrite
1. b. Aller au cinéma.C’était le programme prévu au départ.
2. b. Il va faire beau.La météo annonce du soleil : le groupe préfère donc organiser un pique-nique.
3. c. Devant une station de métro.Le rendez-vous est devant la station Victor-Hugo.
4. Le bus part à 10 h 28.
5. Omar doit apporter les boissons.
6. La location coûte cinq euros par personne.
7. Faux.Le groupe ira au musée uniquement s’il pleut.
8. Vrai.Léa demande aux participants de prendre des chaussures confortables.
9. La sortie se terminera vers 18 h 30.
10. Il faut répondre avant jeudi soir.
Corrigé de la compréhension orale
1. a. Paul.
2. La sortie aura lieu dimanche.
3. b. Julie travaille.Elle travaille jusqu’à midi.
4. b. À 13 h.
5. Les amis se retrouvent devant la boulangerie de la place Centrale.
6. Ils vont prendre le bus numéro 3.
7. Inès doit apporter deux bouteilles d’eau et quelques fruits.
8. La visite de la ferme coûte six euros.
9. Il est conseillé de prendre une veste.
10. Inès doit confirmer avant samedi soir.
Transcription de l’enregistrement
À placer dans un second accordéon intitulé « Lire la transcription ». Cette transcription peut être enregistrée avec une voix naturelle, à un débit modéré.
Salut Inès, c’est Paul. Je t’appelle pour dimanche. Finalement, on ne va pas au lac le matin, parce que Julie travaille jusqu’à midi. On se retrouve à 13 heures devant la boulangerie de la place Centrale. Ensuite, nous prenons le bus numéro 3 à 13 h 20 pour aller au parc des Chênes. Le trajet dure environ quinze minutes. J’apporte des sandwichs au fromage et Julie prépare une salade. Peux-tu prendre deux bouteilles d’eau et quelques fruits ? Après le déjeuner, on peut visiter la petite ferme du parc. L’entrée coûte six euros. Si tu ne veux pas visiter la ferme, tu peux rester au bord de la rivière avec Marc. N’oublie pas une veste : il fera beau, mais il y aura du vent. Appelle-moi avant samedi soir pour confirmer. À bientôt !
Proposition de production écrite
Salut Eva, Merci beaucoup pour ton invitation ! Avec plaisir, je suis libre dimanche. Je préfère visiter le musée parce que j’aime découvrir de nouvelles expositions. On peut se retrouver à 10 h 30 devant l’entrée principale. Je vais venir en bus, car je n’habite pas très loin. Après la visite, nous pouvons déjeuner dans un petit restaurant du centre-ville. Est-ce que je dois réserver les billets sur Internet ? À dimanche ! Bruno
Exemple de production orale
— Tu es libre samedi après-midi ?
— Oui, je suis libre à partir de 14 heures.
— On peut aller au parc des Rives. Ça te dit ?
— Oui, mais je préfère y aller à vélo.
— D’accord. On se retrouve devant la mairie à 14 h 30 ?
— Très bien. Est-ce qu’on apporte quelque chose à manger ?
— Je peux préparer des sandwichs. Tu peux apporter des boissons ?
— Oui, pas de problème. Et s’il pleut ?
— Dans ce cas, on peut aller au musée.
— Parfait ! À samedi !
Votre bilan
Cochez les affirmations qui correspondent à ce que vous savez maintenant faire :
Je comprends les informations essentielles d’une invitation.
Je peux repérer une date, une heure et un lieu.
Je peux accepter ou refuser une proposition poliment.
Je peux proposer une activité.
Je peux écrire un message d’au moins 60 mots.
Je peux organiser une sortie pendant une conversation.
Je sais employer le futur proche.
Si vous avez coché au moins cinq affirmations, vous êtes déjà sur la bonne voie !
Chaque situation maîtrisée au niveau A2 vous prépare aux productions plus développées du DELF B1. Continuez à enrichir vos phrases, à justifier vos préférences et à relier vos idées : ce sont les prochaines étapes vers les niveaux B1 et B2.
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