De comprendre à savoir faire : pourquoi la pratique est indispensable (B1 → C2)
- Bruno Milet
- 1 janv.
- 5 min de lecture
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1. Pourquoi ce cours est important pour toi
Si tu apprends le français (du niveau B1 au niveau C2), il y a de fortes chances que tu te reconnaisses dans cette situation :
« Je comprends la méthode, mais quand je dois produire moi-même, je bloque. »
Ce cours a un objectif très clair : t’aider à comprendre pourquoi cela arrive et surtout comment progresser réellement.
Tu vas découvrir que :
comprendre une méthodologie n’est pas la même chose que savoir l’utiliser,
analyser un bon texte est plus facile que d’en écrire un,
le vrai progrès passe obligatoirement par la pratique.
2. « J’ai compris »… mais qu’est-ce que cela veut dire exactement ?
Quand tu dis :
« Oui, j’ai compris »,
cela peut vouloir dire plusieurs choses.
Ce que tu comprends souvent
En général, tu es capable de :
reconnaître une bonne introduction,
repérer une problématique,
identifier des arguments efficaces,
expliquer ce qu’il faudrait faire pour réussir.
👉 C’est une très bonne première étape.
Mais attention : ce n’est pas encore suffisant.
3. Comprendre un raisonnement ≠ savoir le reproduire
Lire un bon texte et dire qu’il est logique est une chose.
Produire toi-même un texte clair, structuré et cohérent en est une autre.
1) Situation typique
Tu lis un article argumentatif et tu comprends que l’auteur :
présente le contexte,
pose une problématique,
développe plusieurs arguments,
nuance son opinion,
conclut.
Tout te paraît logique.
Mais quand tu dois écrire ou parler toi-même, tu observes souvent :
une introduction floue,
des idées mises bout à bout,
des connecteurs mal utilisés,
une conclusion faible ou absente.
👉 C’est normal.
4. Pourquoi cela arrive-t-il ?
Parce que :
comprendre un texte est une activité de réception (tu observes, tu analyses),
produire un texte est une activité de production (tu dois décider, choisir, organiser).
Ces deux compétences ne se développent pas automatiquement en même temps.
5. « Savoir quoi faire » et « savoir faire » : la différence clé
1) Savoir quoi faire
Cela signifie que tu :
connais les étapes d’une méthodologie,
sais ce que l’examinateur attend,
peux expliquer la structure d’un bon devoir ou d’un bon exposé.
C’est une connaissance théorique.
2) Savoir faire
Savoir faire, c’est autre chose :
appliquer la méthode sans y réfléchir trop longtemps,
organiser tes idées sous contrainte de temps,
parler ou écrire clairement même quand tu es stressé.
👉 Cela correspond à une compétence réelle, qui ne s’acquiert que par la pratique.
6. Pourquoi la pratique est absolument indispensable
1) La pratique crée des automatismes
Si tu pratiques peu :
chaque phrase te demande un effort énorme,
tu hésites sur la structure,
tu perds du temps.
Si tu pratiques régulièrement :
la méthodologie devient plus naturelle,
les connecteurs viennent plus facilement,
ton raisonnement est plus fluide.
2) La pratique te montre ce que tu ne maîtrises pas encore
Comprendre un cours peut te donner l’impression que tout est clair.
Mais dès que tu pratiques, tu vois rapidement :
ce qui te pose encore problème,
ce qui n’est pas automatisé,
ce que tu dois retravailler.
👉 Cette étape peut être inconfortable, mais elle est essentielle pour progresser.
7. Comment pratiquer selon ton niveau
1) Si tu es niveau B1
Ton objectif principal est de :
appliquer une structure simple,
suivre un modèle,
utiliser des connecteurs de base correctement.
👉 Pratique souvent, sur des tâches courtes et très guidées.
2) Si tu es niveau B2
Ton objectif est de :
gagner en autonomie,
adapter la méthodologie au sujet,
organiser un raisonnement plus nuancé.
👉 Pratique avec des sujets variés et des contraintes proches de l’examen.
3) Si tu es niveau C1 ou C2
Ton objectif est de :
maîtriser la méthodologie sans rigidité,
construire une argumentation personnelle,
adapter ton discours au contexte et au destinataire.
👉 Pratique sur des tâches longues, exigeantes, avec une analyse approfondie de tes productions.
8. Message essentiel à retenir
Comprendre une méthode est une première étape.
Tant que tu ne l’as pas appliquée toi-même, plusieurs fois, avec des erreurs et des corrections, tu ne la maîtrises pas.
Ce n’est pas parce que tu sais expliquer ce qu’il faut faire que tu sais le faire.
9. Conclusion
Pour progresser réellement en français et réussir les examens DELF et DALF, retiens une idée simple :
👉 La méthodologie s’apprend par la pratique, pas seulement par l’écoute ou la lecture.
Observer, comprendre et analyser sont indispensables.
Mais seule la pratique régulière, guidée et corrigée te permettra de transformer ce que tu sais en ce que tu sais faire.
10. Ce que je te propose concrètement en janvier
Tu l’as compris : la pratique est indispensable, mais elle n’est vraiment efficace que si elle est accompagnée, analysée et corrigée.
C’est exactement pour cette raison que, dans les formations du mois de janvier, je te propose 4 formules de cours individuels et de corrections individualisées.
Ces formules sont facultatives, mais elles font une vraie différence dans la progression.
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§ Possibilité de doubler les heures de cours individuels (soit 2 heures par personne) avec la formule DUO (deux personnes s’organisent pour travailler en même temps) – Valable pendant 6 mois
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§ Vous avez droit à 4 corrections individualisées + 2 heures de cours individuel
§ Possibilité de doubler les heures de cours individuels (soit 4 heures par personne) avec la formule DUO (deux personnes s’organisent pour travailler en même temps - Valable pendant 6 mois
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