COURS DALF C2 - L’ERREUR DES « MULTIPLES QUESTIONS » DANS L’INTRODUCTION
- Bruno Milet
- il y a 5 jours
- 2 min de lecture
Pourquoi tant d’élèves perdent des points dès l’introduction ?
L’une des erreurs les plus fréquentes au DALF C1/C2 consiste à accumuler plusieurs questions dans l’introduction :
Les Français lisent-ils moins ? Les écrans détruisent-ils la concentration ? L’école doit-elle interdire les téléphones ?
Cette méthode donne souvent l’impression :
d’une réflexion désorganisée ;
d’un manque de hiérarchisation des idées ;
d’une absence de problématique réelle.
Et surtout :❌ ces questions empêchent souvent la naissance d’un véritable paradoxe.
Or, au DALF C2, on n’attend pas de vous une succession de questions scolaires.On attend :
une réflexion structurée ;
une tension intellectuelle ;
une capacité à problématiser.
I. POURQUOI CETTE ERREUR EST-ELLE SI FRÉQUENTE ?
Très souvent, les élèves pensent qu’une problématique consiste à :
« poser des questions » ;
« montrer plusieurs aspects du sujet ».
Ils transforment alors leur introduction en liste de questions.
Exemple :
Le télétravail est-il efficace ? Les salariés travaillent-ils mieux chez eux ? Les entreprises doivent-elles revenir au présentiel ?
Le problème est que :
ces questions se répètent ;
elles ne construisent aucune réflexion ;
elles donnent un effet catalogue.
II. LE VRAI PROBLÈME : L’ABSENCE DE TENSION
Une bonne problématique doit contenir :
une contradiction ;
une opposition ;
un paradoxe ;
une difficulté à résoudre.
Or, lorsqu’on accumule des questions fermées, on obtient souvent :
des réponses évidentes ;
des débats superficiels ;
des plans mécaniques.
III. LE DANGER DES QUESTIONS FERMÉES
Les questions fermées appellent souvent :
« oui » ;
« non » ;
ou une réponse trop simple.
Exemple :
Les réseaux sociaux sont-ils dangereux ?
Cette question est faible car :
évidemment, ils peuvent être dangereux ;
mais ils ont aussi des avantages ;
donc la question manque de nuance.
Même problème avec :
Faut-il interdire TikTok ?
L’intelligence artificielle est-elle mauvaise ?
Les Français lisent-ils moins ?
Ces formulations enferment la réflexion.
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Et bien sûr, de nombreux exercices de mise en pratique. Voici deux exemples. Sauriez-vous reformuler ces questions multiples?
L’intelligence artificielle remplacera-t-elle les humains ? / Est-ce dangereux? / Faut-il avoir peur de l’IA ?
Les réseaux sociaux sont-ils dangereux ? / Les jeunes passent-ils trop de temps sur leur téléphone ? / Faut-il limiter TikTok ?
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