Faites-vous ces 20 fautes fréquentes en français ? Faites le test !
Un nouveau post vous sera proposé toutes les semaines. N'oubliez pas de vous abonner
Même lorsqu’on possède un bon niveau de français, certaines erreurs continuent de se glisser dans les courriels, les messages professionnels et les productions d’examen.
Le problème n’est pas toujours de connaître la règle. Il faut également savoir reconnaître le moment où elle doit être appliquée.
Prenons cette phrase :
❌ Les lettres que j’ai envoyé hier contenaient plusieurs erreurs.
Voyez-vous immédiatement ce qui ne va pas ?
Faut-il écrire envoyé, envoyée, envoyés ou envoyées ?
Avant de lire les explications, je vous propose un diagnostic en 20 phrases.
Certaines erreurs relèvent de l’orthographe lexicale, d’autres de la conjugaison, des accords, des homophones ou de la syntaxe.
Prenez une feuille, corrigez chaque phrase et accordez-vous un point par réponse entièrement correcte.
Le test : retrouvez les 20 erreurs
Il est arrivé parmis les premiers candidats.
Nous allons acceuillir les nouveaux étudiants lundi.
Cette formation est vraiment interressante.
Elle travaille dans un environement international.
Vous faîtes souvent cette erreur.
Je vous envois le document demain matin.
Il à terminé son exercice avant les autres.
Ils ce sont inscrits à la formation hier.
Ont n’a pas encore reçu les résultats.
Tous les élèves est arrivé à l’heure.
Les candidates sont particulièrement motivé.
Les lettres que j’ai envoyé hier sont bien arrivées.
Elles se sont parlées après le cours.
Si j’aurais davantage de temps, je lirais plus souvent.
Je me rappelle de cette règle.
Cette mesure devrait pallier à certaines difficultés.
Bien qu’il est fatigué, il poursuit son travail.
Après qu’il soit arrivé, nous avons commencé la réunion.
Quelque soit votre niveau, vous pouvez participer.
Il est sensé connaître la réponse.
Ne consultez pas encore la correction. Relisez chaque phrase en vous posant successivement quatre questions :
Tous les mots sont-ils correctement orthographiés ?
Les verbes sont-ils bien conjugués ?
Les accords sont-ils visibles ?
Les constructions correspondent-elles au français standard ?
Votre premier résultat
17 à 20 réponses correctes : excellente maîtrise générale ;
13 à 16 : très bon niveau, avec quelques automatismes à consolider ;
9 à 12 : bases solides, mais plusieurs familles d’erreurs restent fragiles ;
5 à 8 : une révision progressive vous sera très utile ;
0 à 4 : aucun découragement : ce programme est justement fait pour vous accompagner.
Ce résultat n’est pas une note d’examen. Il sert simplement à identifier les points qui méritent votre attention.
La règle essentielle : relire par familles d’erreurs
Il n’existe pas une règle magique permettant de supprimer toutes les fautes. Une relecture efficace doit être organisée.
On peut répartir les difficultés de ce test en quatre grandes familles :
L’orthographe des mots : parmi, accueillir, intéressante, environnement ;
Les homophones et les terminaisons verbales : a/à, ce/se, on/ont, envoie/envois ;
Les accords : sujet-verbe, adjectif, participe passé ;
Les constructions syntaxiques : si j’avais, se rappeler quelque chose, pallier un problème.
Relire un texte quatre fois en cherchant une famille d’erreurs différente est souvent plus efficace que de le relire quatre fois sans objectif précis.
L’essentiel — Niveau B1
1. Parmi ou parmis ?
❌Il est arrivé parmis les premiers candidats.
✅ Il est arrivé parmi les premiers candidats.
La préposition parmi ne prend jamais de s.
On écrit également :
Parmi toutes ces propositions, laquelle préférez-vous ?Elle compte parmi les meilleures candidates.
2. Accueillir ou acceuillir ?
❌ Nous allons acceuillir les nouveaux étudiants.
✅ Nous allons accueillir les nouveaux étudiants.
Dans accueillir, le groupe de lettres est cueil :
accueillir – accueil – accueillant
On retrouve le même ordre dans cueillir et recueillir.
3. Intéressante
❌Cette formation est vraiment interressante.
✅Cette formation est vraiment intéressante.
Le mot intéressant comporte :
un seul r ;
deux s.
Même famille :
un intérêt – s’intéresser – intéressant – désintéressé
4. Environnement
❌ Elle travaille dans un environement international.✅ Elle travaille dans un environnement international.
Environnement prend deux n au milieu du mot.
Même famille :
environner – environnement – environnemental
5. Vous faites
❌ Vous faîtes souvent cette erreur.
✅ Vous faites souvent cette erreur.
Au présent de l’indicatif, le verbe faire se conjugue ainsi :
je fais – tu fais – il fait – nous faisons – vous faites – ils font
Il n’y a donc pas d’accent circonflexe dans vous faites.
6. J’envoie
❌ Je vous envois le document demain matin.
✅ Je vous envoie le document demain matin.
Au présent :
j’envoie – tu envoies – il envoie – nous envoyons – vous envoyez – ils envoient
La terminaison de la première personne du singulier est ici -e, et non -s.
7. Il a ou il à ?
❌ Il à terminé son exercice.
✅ Il a terminé son exercice.
A sans accent est une forme du verbe avoir. On peut la remplacer par avait :
Il avait terminé son exercice.
À avec un accent est une préposition :
Il participe à la formation.
8. Se ou ce ?
❌ Ils ce sont inscrits hier.
✅ Ils se sont inscrits hier.
Se accompagne un verbe pronominal :
se lever – s’inscrire – se tromper
Ce peut notamment être un déterminant ou un pronom démonstratif :
ce cours – ce sera difficile
9. On ou ont ?
❌ Ont n’a pas encore reçu les résultats.
✅ On n’a pas encore reçu les résultats.
Ont est une forme du verbe avoir :
Ils ont reçu les résultats.
On est un pronom sujet. Devant un verbe commençant par une voyelle, il faut rester attentif à la négation :
On a reçu les résultats.On n’a pas reçu les résultats.
À l’oral, ces deux phrases se ressemblent beaucoup. À l’écrit, le n’ de la négation est indispensable.
10. L’accord du verbe avec son sujet
❌ Tous les élèves est arrivé à l’heure.✅ Tous les élèves sont arrivés à l’heure.
Le sujet tous les élèves est au pluriel. Le verbe et le participe passé employé avec être doivent donc également être au pluriel.
Comparez :
Tout le monde est arrivé.Tous les élèves sont arrivés.
Pour aller plus loin — Niveau B2
11. L’accord de l’adjectif
❌ Les candidates sont particulièrement motivé.
✅ Les candidates sont particulièrement motivées.
L’adjectif attribut s’accorde avec le sujet :
Le candidat est motivé.La candidate est motivée.Les candidats sont motivés.Les candidates sont motivées.
L’adverbe particulièrement ne change rien à cet accord.
12. Le participe passé avec avoir
❌ Les lettres que j’ai envoyé hier sont bien arrivées.
✅ Les lettres que j’ai envoyées hier sont bien arrivées.
Avec l’auxiliaire avoir, le participe passé s’accorde avec le complément d’objet direct lorsque celui-ci est placé avant le verbe.
Dans cette phrase :
j’ai envoyé quoi ? les lettres ;
le COD est repris par que ;
il est placé avant ai envoyé ;
lettres est féminin pluriel.
On écrit donc envoyées.
Comparez :
J’ai envoyé les lettres.Les lettres que j’ai envoyées sont arrivées.
13. Elles se sont parlé
❌ Elles se sont parlées après le cours.✅ Elles se sont parlé après le cours.
On parle à quelqu’un. Dans elles se sont parlé, le pronom se est donc un complément indirect.
Il n’y a pas d’accord :
Ils se sont parlé.Elles se sont téléphoné.Elles se sont écrit.
En revanche :
Elles se sont rencontrées.
On rencontre directement quelqu’un : se est alors complément direct et l’accord est nécessaire.
14. Si j’avais, je…
❌ Si j’aurais davantage de temps, je lirais plus souvent.
✅ Si j’avais davantage de temps, je lirais plus souvent.
Pour exprimer une hypothèse peu probable ou contraire à la situation actuelle :
si + imparfait → conditionnel présent
Exemples :
Si j’avais le temps, je suivrais cette formation.Si nous habitions plus près, nous viendrions plus souvent.
Le conditionnel ne se place pas immédiatement après le si de l’hypothèse.
15. Se rappeler quelque chose
❌ Je me rappelle de cette règle.
✅ Je me rappelle cette règle.
Dans le français standard soigné, se rappeler se construit directement :
se rappeler quelque chose
À l’inverse, se souvenir se construit avec de :
se souvenir de quelque chose
On dira donc :
Je me rappelle cette règle.Je me la rappelle.Je me souviens de cette règle.Je m’en souviens.
16. Pallier une difficulté
❌ Cette mesure devrait pallier à certaines difficultés.
✅ Cette mesure devrait pallier certaines difficultés.
Le verbe pallier est transitif direct. Il ne se construit pas avec la préposition à :
pallier un manque ;pallier une difficulté ;pallier les insuffisances du système.
On peut toutefois écrire :
remédier à une difficulté.
La confusion entre pallier et remédier à explique probablement cette erreur fréquente.
Le piège — Niveaux C1/C2
17. Bien que suivi du subjonctif
❌ Bien qu’il est fatigué, il poursuit son travail.
✅ Bien qu’il soit fatigué, il poursuit son travail.
La locution conjonctive bien que introduit une concession et demande le subjonctif :
Bien que cette mesure soit coûteuse, elle reste nécessaire.Bien que les résultats aient progressé, des difficultés subsistent.
18. Après que suivi de l’indicatif
❌ Après qu’il soit arrivé, nous avons commencé la réunion.
✅ Après qu’il est arrivé, nous avons commencé la réunion.
Dans le français normatif, après que présente le fait comme réalisé. Cette locution est donc suivie de l’indicatif.
Nous avons commencé après qu’il est arrivé.Nous commencerons après qu’il sera arrivé.
À l’inverse, avant que est suivi du subjonctif :
Nous commencerons avant qu’il arrive.
L’emploi du subjonctif après après que est extrêmement répandu dans l’usage oral. Dans une production formelle ou lors d’un examen, il est néanmoins préférable de respecter la construction avec l’indicatif.
19. Quel que soit
❌ Quelque soit votre niveau, vous pouvez participer.
✅ Quel que soit votre niveau, vous pouvez participer.
Devant le verbe être au subjonctif, on rencontre généralement le déterminant quel séparé de que. Il s’accorde avec le sujet :
Quel que soit votre niveau…Quelle que soit votre expérience…Quels que soient vos objectifs…Quelles que soient vos difficultés…
Quelque en un seul mot possède d’autres emplois :
Il a rencontré quelques difficultés.Quelque deux cents personnes étaient présentes.
20. Censé ou sensé ?
❌ Il est sensé connaître la réponse.
✅ Il est censé connaître la réponse.
Censé signifie « supposé » :
Vous êtes censés avoir lu le document.
Sensé signifie « raisonnable » ou « qui a du bon sens » :
Cette proposition me paraît sensée.
Une personne sensée est raisonnable ; une personne censée venir est supposée venir.
Quel score avez-vous obtenu sur 20?
Indiquez-le dans les commentaires et dites-moi surtout quelle erreur vous a le plus surpris !
Attention, hispanophones !
Plusieurs erreurs de ce test peuvent être renforcées par l’influence de l’espagnol.
Interesante → intéressante
L’espagnol écrit interesante, mais le français demande un accent aigu et deux s :
intéressant – intéressante
Acordarse de → se rappeler quelque chose
L’espagnol utilise la préposition de :
acordarse de una regla
En français, il faut choisir entre deux constructions :
se rappeler une règle ;se souvenir d’une règle.
Paliar un problema → pallier un problème
L’absence de préposition est commune aux deux langues, mais la proximité avec remédier à entraîne souvent l’apparition fautive de à en français.
Después de que et le choix du mode
Le choix du mode après después de que peut varier en espagnol selon la perspective temporelle. En français standard, après que demande l’indicatif, tandis que avant que demande le subjonctif.
Mini-défi final
Corrigez les phrases suivantes. Certaines sont peut-être déjà correctes.
Parmis toutes ces solutions, laquelle vous paraît la plus efficace ?
Les propositions qu’elles ont formulé seront examinées demain.
Quoique ce texte soit difficile, il reste accessible à un apprenant de niveau B2.
Il faut que vous faisez cet exercice avant vendredi.
Elle s’est permise de modifier le document.
Correction du mini-défi
1. Parmi toutes ces solutions…
✅ Parmi toutes ces solutions, laquelle vous paraît la plus efficace ?
Parmi ne prend jamais de s.
2. Les propositions qu’elles ont formulées…
✅ Les propositions qu’elles ont formulées seront examinées demain.
Le COD les propositions, repris par qu’, est placé avant le verbe. Le participe passé s’accorde donc au féminin pluriel.
3. Quoique ce texte soit difficile…
✅ Quoique ce texte soit difficile, il reste accessible à un apprenant de niveau B2.
La phrase était correcte. Quoique en un seul mot signifie ici bien que et demande le subjonctif.
4. Il faut que vous fassiez…
✅ Il faut que vous fassiez cet exercice avant vendredi.
Après il faut que, on emploie le subjonctif :
que je fasse – que tu fasses – qu’il fasse – que nous fassions – que vous fassiez – qu’ils fassent
5. Elle s’est permis de…
✅ Elle s’est permis de modifier le document.
On permet quelque chose à quelqu’un. Dans cette construction, se représente un complément indirect. Le participe passé reste donc invariable.
Comment progresser pendant les prochaines semaines ?
Ne cherchez pas à mémoriser toutes les règles en une seule fois. Notez plutôt les trois erreurs que vous avez commises le plus spontanément.
Pour chacune d’elles :
recopiez la forme correcte ;
formulez la règle avec vos propres mots ;
inventez une nouvelle phrase ;
vérifiez cette difficulté lors de votre prochaine production écrite.
Dimanche prochain (13 septembre), vous pourrez réaliser le défi associé à cette première leçon et déterminer plus précisément votre profil orthographique.
Prochaine leçon (mercredi 16 septembre)
Pensez-vous à vous abonner pour ne pas manquer les prochains cours
26 semaines pour vous améliorer en français
Testez votre niveau en grammaire
Prochaine formation GRAMMAIRE C1/C2 dès le 14 septembre 2026
À propos de l’auteur
Je suis Bruno Milet, professeur de français langue étrangère depuis plus de trente-cinq ans. J’accompagne des apprenants internationaux dans leur préparation au DELF, au DALF et dans le perfectionnement de leur grammaire écrite et orale.
Retrouvez mes tests gratuits, mes ressources pédagogiques et mes formations sur apprendrelefrancaisavecbruno.fr.
Commentaires